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                漢中專業拓展基地建設公司

                2021-05-01 03:35:56
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                活動中遇到困難要依靠個人能力與團隊的力量去解決,不要輕易的求助拓展教師,也不要輕易的挑戰規則。經常會有學生認為規則沒有講清楚,也有學生會向拓展教師提問,通過觀察拓展教師做行動依據,這都是不可取的。漢中拓展基地建設一個好的,既是一個好的“導演”,也是一個好的“演員”,當然,一個指導教師即使不做任何動作,眼神也是學生判斷的依據,我們不鼓勵拓展教師的“目光回避術”,因此在某些項目中,一副好的墨鏡不僅保護眼睛,也能使學生們不至于從流露的眼神中找到答案。

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                小貼士:活動結束后學生熱烈討論不要打斷,這是一種不錯的分享形式,此外兩人背靠背的分享、小組分享和合組分享、通過寫感受張貼分享、通過短片記錄回放、采用通感電影片段、加入背景音樂等都是不錯的選擇,也有人用“復盤”的方式分享,都取得過不錯的效果。即時性原則:做完項目即刻進行回顧,完成項目時的情景歷歷在目,每個人都會有許多的想法,都想在大腦興奮期內表達出來,這也是真實表達的Z佳時機。漢中拓展基地建設比如:在孤島求生、紅黑牌項目結束后,學生們往往還沒來得及圍坐在起就已經群情激昂,各種想法表達此消彼長,抓緊時間,讓大家盡快去表達自己的想法。

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                引導總結是將活動中出現的問題和認知感受進行引導,用符合拓展訓練理論基礎的理念進行科學的總結,使其理論更加嚴謹與體系化。這個環節主要由拓展教師來做,有時也會岀現拓展教師授權給某個學生進行講解。漢中拓展基地建設引導總結經常使用一些定理定律,比如Z常用“鯰魚效應”、“馬太效應”、“木桶原理”等,對拓展訓練中的活動行為進行概括。優秀企業的文化、原則、經驗總結也經常被引用,當然用名人名言來佐證也是常用的方法。

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                在建造拓展場所場地時,參照拓展場所建造的相關規定進行施工,由于拓展場地是綜合性建筑,建造中主要參照相關行業標準進行施工:GB50007-建筑地基基礎設計規范、GB/T891-鋼絲繩、GB4053.3-固定式工業防護欄桿安全技術條件、GB9668-體育館衛生標準、GB/T10001.1-標志用公共信息圖形符號第1部分:通用符號、GB3838-地表水環境質量標準、GB3097-海水水質標準、GB50017-鋼結構設計規范、GB50205-鋼結構工程施工質量驗收規范。漢中拓展基地建設場地建設時主材主要包括鋼材和木料。鋼材需要選擇不同規格的國標材料,原則上鋼架立柱的連接數量不超過兩根,橫梁要求一根通體的材料連接兩端。

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