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                安康定制拓展訓練器械公司

                2021-04-10 00:39:47
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                小貼士:活動結束后學生熱烈討論不要打斷,這是一種不錯的分享形式,此外兩人背靠背的分享、小組分享和合組分享、通過寫感受張貼分享、通過短片記錄回放、采用通感電影片段、加入背景音樂等都是不錯的選擇,也有人用“復盤”的方式分享,都取得過不錯的效果。即時性原則:做完項目即刻進行回顧,完成項目時的情景歷歷在目,每個人都會有許多的想法,都想在大腦興奮期內表達出來,這也是真實表達的Z佳時機。安康拓展訓練器械比如:在孤島求生、紅黑牌項目結束后,學生們往往還沒來得及圍坐在起就已經群情激昂,各種想法表達此消彼長,抓緊時間,讓大家盡快去表達自己的想法。

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                摩拳擦掌終于輪到了自己,杜某滿懷信心地爬到一半,停住了,說了一句:“有點怕!”在隊友的鼓勵下,終于站到了斷橋之上,艱難地挪到板頭,面對對面一米多寬懸空的木板,腿不停地哆嗦,久久不能跨越......雖然Z終戰勝了困難,但其后的隊友是怎么過去的,他都一直沒敢細看。安康拓展訓練器械恰巧后面有一位瘦小的女生小琴很從容地跨了過去,因為她是跳水運動員,跳臺訓練的經驗使自己內心中的確沒有太大的波瀾。當在回顧時,小琴說出自己的感受時,杜某堅決地說不相信會不害怕。

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                提升心智是在分享回顧與引導總結后,將學員感悟與理解進行提升,主要運用鼓勵與肯定的形式,讓其對自己的能力與潛力有一個新的認識,對團隊的進展充滿信心,并相信自己能夠在實踐中合理運用的一個過程。我和一些人力資源主管們談及拓展訓練,他們Z常說的是:我們在參加完項目之后,覺得自己好像只是玩了一場游戲,將自己帶到了一個游樂的世界,雖然在游戲中感悟了一些心得,找到了一些解決問題的方法,但是,我們仍然對自己不夠自信,對團隊理念不夠向往。我們對安康拓展訓練器械業界的資深人士進行了一些訪談,他們也說到這個問題。

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