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                烏魯木齊專業兒童拓展器材公司

                2021-02-26 02:45:20
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                對于引導總結,有時候并不需要過于復雜高深,簡單的故事、含蓄的寓言真實的案例往往能起到更好的學習效果。正如克雷洛甫所說:“有時把道理用寓言的形式講給人聽更易接受?!庇性S多時候,故事本身就是Z有說服力的,再加上的震撼,在認同心理上就會更加接近。烏魯木齊兒童拓展器材我國著名企業家、海爾CEO張瑞敏深有感觸地說:“提出一個管理思路或理念也許并不是難事,但是讓人們認同這個思路,才是Z難的。我經常想,《圣經》為什么在西方能深入人心?靠的是里面一個個深入人心的故事。

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                提高協作能力、溝通能力、領導能力、開拓能力,需要一個較為漫長而復雜的過程,這樣初淺的訓練能管用嗎?”對于新人,在一天的拓展訓練中就希望得到一個質的提升也是很難的,其訓練結果也就是一些互相熟悉,學著融入團隊,對未來的工作激情與前景做些激勵與鼓舞。一次給大學生的培訓中,學生在幾個項目中總是因為各種原因導致時間分配不善,在Z后幾分鐘急匆匆地完成項目要求的任務,在看似提高效率的同時失誤連連,正是“Z后通牒效應”體現。烏魯木齊兒童拓展器材一位學生在后來就此事談了內心的感受并反思生活中自己經常喜歡拖沓,將學習和生活中要做的事拖到實在不能再拖的地步?,F就一個學生拖沓,后來在我的引導下改變。

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                引導總結是將活動中出現的問題和認知感受進行引導,用符合拓展訓練理論基礎的理念進行科學的總結,使其理論更加嚴謹與體系化。這個環節主要由拓展教師來做,有時也會岀現拓展教師授權給某個學生進行講解。烏魯木齊兒童拓展器材引導總結經常使用一些定理定律,比如Z常用“鯰魚效應”、“馬太效應”、“木桶原理”等,對拓展訓練中的活動行為進行概括。優秀企業的文化、原則、經驗總結也經常被引用,當然用名人名言來佐證也是常用的方法。

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                當然,往往對此有微辭之人,都是比較希望拓展訓練能夠對其有更大幫助之人。烏魯木齊兒童拓展器材拓展訓練的確是企業建設團隊、增進業績的有效工具,是學校改變學生學習思維,增強互助團結的一個手段。由于國內的拓展訓練還處于起步階段,管理機制尚未健全,拓展教師質量參差不齊、課程體系還不完善。但從長遠看,拓展訓練一定會走出一條既保留西方先進理念又具有中國特色的路子。人與他人是必須要生活在一起。

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                因此受到別人影響就在所難免,這種影響有時候是積極的因素,有時候是消極因素,“積極”與“消極”之間也在相互轉化,這種轉化在某些時候是可以人為控制的,仔細分析和合理使用潛在的有利條件,對我們來說是一件重要的事,烏魯木齊兒童拓展器材尤其是許多人在一起的時候。場地的選擇對拓展訓練是至關重要的,不同的場地會有不同的項目設置。同樣,合理地利用場地所制造的情境對于培訓效果也有幫助,進行拓展訓練在高山與水上項目有所不同,炎熱的沙漠與寒冷的雪地對學員的態度也會有不同的影響。

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                由于一些學員接受拓展訓練的時間很緊,而他們又十分喜歡這些很有意思的項目,因他們往往寄希望于一天或者兩天體驗更多的項目,對項目結束后的學習盡量“瘦身”,即使勉強進行回顧總結與提升,但是接受的意愿與學習的心思都已改變,因此也造就學員“一心只在項目中”的結果。烏魯木齊兒童拓展器材而正是一些培訓機構為了迎合“顧客”的意愿,不能夠堅持培訓理念,在當時看來學生開心,現場氣氛不錯。然而其結果,正像一位資深拓展教師所說的那樣:“效果是好的,后果是不好的。

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